تقدم مجمع اللغة العربية بأسمى آيات التهنئة للعالم الكبير أ.د.محمد حسن المرسي (عضو المجمع)؛ وذلك بمناسبة تكريمه من سمو الشيخ الدكتور سلطان القاسمي (حاكم الشارقة، عضو المجلس الأعلى للاتحاد)؛ وذلك خلال فعاليات افتتاح مؤتمر اللغة العربية الدولي السابع، الذي ينظمه المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج بالشارقة.
ومن الجدير بالذكر أن هذا المؤتمر قد أُقيم بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم بعنوان "تعليم اللغة العربية وتعلمها، تطلع نحو المستقبل: المتطلبات والفرص والتحديات"، على مدى يومي 16، 17 يناير 2024م، تحت شعار "بالعربية نبدع".
اقرأ أيضًا| مجمع اللغة العربية يبدأ في تلقي المشاركات في مؤتمره السنوي
وأ.د.محمد حسن المرسي صاحب مسيرة علمية حافلة بالعطاء والإنجاز؛ فسيادته رائد علم المناهج وطرق تدريس اللغة العربية. وُلد الأستاذ الدكتور محمد حسن المرسي بقرية ميت محمود، مركز المنصورة محافظة الدقهلية، وتلقى تعليمه الابتدائي بمدرسة القرية، والمرحلة الإعدادية بمدرسة الشناوي بطناح، ثم المرحلة الثانوية بمدرسة علي مبارك الثانوية بمدينة دكرنس عام 1962م، ثم التحق بمعهد المعلمين، وتخرج فيه عام 1964م، وعمل معلمًا بمراكز بلقاس ودكرنس، ثم انتقل للعمل بالقاهرة، بإدارة مصر الجديدة التعليمية، وإدارة مدينة نصر. ثم حصل على ليسانس آداب وتربية، شعبة لغة عربية عام 1979م، من كلية التربية جامعة المنصورة بتقدير عام ممتاز مع مرتبة الشـــرف، ثم حصل على الماجستير في التربية، تخصص المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، بتقدير ممتاز عام 1984م، من كلية التربية جامعة عين شمس، ثم دكتوراه الفلسفة في التربية، تخصص المناهج وطرق تدريس اللغة العربية من كلية التربية بدمياط، جامعة المنصورة عام 1987م.
الحالة الوظيفية:
عُيِّن الدكتور محمد حسن المرسي معيدًا بكلية التربية جامعة المنصورة عام 1981م، ثم مدرسًا مساعدًا عام 1984م، ثم مدرسًا عام 1987م، ثم أستاذًا مساعدًا عام 1992م، ثم أستاذًا عام 1998م. بعد ذلك عُين وكيلًا لكلية التربية بدمياط لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، ثم رئيسًا لمجلس قسم المناهج وطرق التدريس بالكلية، ثم أستاذًا متفرغًا منذ عام 2006م.
مؤلفاته العلمية:
شارك الدكتور محمد المرسي في لجان تأليف ومراجعة الكتب الآتية:
1- التربية الإسلامية للصف الأول الابتدائي بدولة الإمارات 1995/ 1996م.
2- التربية الإسلامية للصف الثاني الابتدائي بدولة الإمارات 1996/ 1997م.
3- اللغة العربية للكبار، بدولة الإمارات 1996/ 1997م.
4- اللغة العربية والثقافة الإسلامية بجامعة زايد للطالبات بدولة الإمارات العربية المتحدة 1999م.
5- مناهج وطرق تدريس اللغة العربية، للجامعة العربية المفتوحة، 2004م.
6- من قضايا تعليم القراءة 2005م.
7- قضايا تربوية حول تعليم اللغة العربية 2005م.
8- طرق تدريس اللغة العربية في المرحلة الابتدائية للجـامعة العربية المفتوحة 2006م.
9- الدليل المرجعي لتعليم القراءة والكتابة للكبار (بالاشتراك) بالتعاون مع مكتب اليونسكو الإقليمي بالقاهرة 2008م.
11- أطلس مفاهيم المواد التعليمية (بالاشتراك) 2008م.
12- قراءة الصورة، مدخل إلى التفكير التأملي والتعبير الإبداعي 2009م.
13- هيلين كيلر – الإعجاز والإنجاز، (بالاشتراك) 2009م.
14- توجهات تربوية في تعليم اللغة العربية ( بالاشتراك ) 2014م.
15- سلسلة العلوم التربوية الإسلامية (الرواد المعاصرون) أحمد المهدي عبد الحليم- دراسة في إنتاجه الفكري وسيرته الذاتية 2020م.
بحــوثه المنشـورة:
1- المعنى مفهومه وطبيعته وتطبيقاته التربوية في تدريس اللغة العربية.
2- دور القارئ في النص الأدبي (مدخل لتدريس الأدب).
3- اختبار قياس المهارات اللغوية للمستوى الجامعي.
4- فعالية التعلم التعاوني في اكتساب طلبة المرحلة الثانوية مهارات التعبير الكتابي.
5- فعالية التعلم الإتقاني في علاج الأخطاء اللغوية المصاحبة لتعليم القراءة والكتابة للمبتدئين.
6- تقويم قصص الأطفال المترجمة على ضوء متطلبات الوعي الثقافي للطفل المصري.
7- توجهات الذاتية الثقافية في كتب تعليم اللغة العربية للكبار في جمهورية مصر العربية.
8- العلاقة بين المهارات اللغوية وأنماط التعلم والتفكير واستراتيجيات التعلم لدى طلاب الجامعة
9- مستوى القراءة اللازم لتذوق جماليات النص الأدبي.
10- القــــــــراءة - مفهوم ونماذج.
11- فعالية برنامج في قراءة الصورة في تنمية مهارات التفكير التأملي والتعبير الإبداعي.
12- قراءة الصورة في الكتاب المدرسي للغة العربية من النص الموازي إلى المعادل الموضوعي.
13- مراحل دراسة القراءة من اللغويات حتى الفلسفة وقراءة الصورة.
14- دور الكتاب المدرسي في تنشــيط المخططات العقلية (الإسكيما) لفهم المقروء.
15- أزمة تعريب المصطلح التربوي.
16- المفاهيم والمصطلحات التربوية دعوة لإعادة القراءة والتأمل.
كما أن للدكتور محمد المرسي بحــوثًا غير منشـورة، منها:
1- أثر استخدام المباريات اللغوية في تدريس النحو في الأداء اللغوي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة عين شمس، 1984م.
2- القراءة للدراسة في المرحلة الثانوية تقويمها وتطويرها، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية بدمياط جامعة المنصورة، 1987م.
الإشراف على الرسائل العلمية ومناقشتها:
أشرف الدكتور محمد المرسي وناقش أكثر من مئة وخمس وسبعين رسالة ماجستير ودكتوراه، بكليات التربية بمصر والدول العربية. كما أنه اشترك في لجان الترقية للمتقدمين للترقي لنيل درجة أستاذ أو أستاذ مساعد من المصريين والدول العربية.
بعض المهام المحلية والدولية:
شارك الدكتور محمد المرسي في عضوية كثير من اللجان، منها:
1- لجنة إعداد المعايير القومية للتعليم العام فى مصر، مايو 2003م.
2- تقويم منهج اللغة العربية بالمدرسة البريطانية الدولية التابعة لجامعة كمبردج، بمدينة الرحاب بالقاهرة 1-3 يونيو 2004.
3- لجان تطوير كليات التربية، ديسمبر 2004 - فبراير 2005م.
4- لجان تقويم الكتب الدراسية للغة العربية المشكلة من وزير التربية والتعليم على مدار السنوات 2008 حتى 2012م.
5- اللجنة الثلاثية المشكلة من مجلس الجامعة والمعتمدة من وزير التعليم العالي؛ لاختيار رئيس جامعة دمياط.
6- رئيس لجنة شؤون العاملين بالجامعة.
7- رئيس لجنة الموارد البشرية بجامعة دمياط.
8- اللجنة العليا لمكافحة الفساد بالجامعة.
9- لجنة البت في تظلمات السادة أعضاء هيئة التدريس بالجامعة من قرارات اللجان العلمية الدائمة الخاصة بالترقية لدرجة أستاذ، ودرجة أستاذ مســاعد.
10- لجان اختيار عمداء الكليات بجامعة دمياط.
11- الإشراف على الدورة التدريبية الرابعة للخبراء المحليين ومعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية – نيامى – النيجر سبتمبر 2001م.
12- عضوية فريق العمل المشكل من قبل المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم لوضع معايير عربية لتقويم مادة اللغة العربية (القراءة).
13- رئيس لجنة المناهزات اللغوية (الدورة الثالثة) المنعقدة بمسقط، بدعوة من مكتب التربية لدول الخليج العربي، أكتوبر 2019م.
14- لجنة الاعتماد الأكاديمي لبرنامج الجامعات المتقدمة للاعتماد الأكاديمي، بدولة الإمارات العربية المتحدة (العين– عجمان- الحصن– الغرير- الاتحاد).
نشاطه المجمعي:
اختير الدكتور محمد حسن المرسي خبيرًا بلجنة اللغة العربية في التعليم بالمجمع عام 2012م، وشارك ببحث في مؤتمر المجمع السنوي، في دورته الثالثة والثمانين، الذي كان بعنوان "اللغة العربية في التعليم ومسؤولية الأمة".
ثم انتُخب عضوًا بالمجمع عام 2017م في المكان الذي خلا بوفاة الأستاذ الدكتور محمود فوزي المناوي. وشارك في اجتماع لجنة الخبراء والمتخصصين في مجال اللغة العربية بمقر الأمانة العامة لجامعة الدول العربية، ضمن فريق مجمع اللغة العربية، ثم في المنتدى العربي الرابع للنهوض باللغة العربية، المنعقد بجامعة الدول العربية، ضمن لجنة ثلاثية ممثلة لمجمع اللغة العربية بالقاهرة. كما شارك ببحث في ندوة تعليم اللغة العربية، التي أقامها مجمع اللغة العربية بالاشتراك مع منظمة التعاون الإسلامي، ووزارة الخارجية المصرية، بمقر المجمع. وفي اجتماع اتحاد المجامع العربية 20 فبراير 2019م عرَض رؤية مجمع اللغة العربية.
وهو عضو في لجان المجمع: الفلسفة، واللغة العربية في التعليم، والتربية وعلم النفس، والأدب.
وقد كلفه المجمع بوضع تصور لاختبار الكفاية في اللغة العربية.
ومن الجوائز التي حصل عليها:
جائزة الجامعة التقديرية للعلوم الاجتماعية والإنسانية من جامعة دمياط لعام 2019/ 2020م.
